לאחרונה צפיתי בשיעור מתוקשב בו אחת המורות ביקשה מן התלמידים ליצור מצגת בבית, במהלך המלחמה"עמד ענן". מטלת הביצוע של התלמידים הייתה: לקרוא ספר בקריאה אישית , ולהכין מצגת בת 6 שקפים,על פי הוראת המורה,כאשר בכל שקף התלמידים צריכים להביע פן אחר בספר. כמו לדוגמא: תיאור הגיבור, תקציר העלילה, מקום ההתרחשות והמרחב הגאוגרפי וההסטורי של הסיפור, דמויות המישנה,הסיבוך וההתרה בספר,המסר האישי שנלמד מן הספר,וכך הלאה....
בשיעור הצפייה,המורה הציגה על ברקו את מצגות התלמידים בזו אחר זו, וכל תלמיד עמד לפני הכיתה, בפרזנטציה, והציג את מהלך הקריאה והלמידה האישיים שלו,ואת המצגת שהכין.
אני מציינת כי מצגות התלמידים היו מרהיבות ביופיין, מעניינת מאוד,ומעידות על תכנון וחשיבה לעומק .
השיעור היה בעצם,שיעור מתוקשב, ברוח"ספרות דור 3",עם הפנים קדימה,בשיעור זה השתתפו צוות הספרות בבית הספר ,המנהלת וסגנית המנהלת., ואני כמובן.
וכעת, למסקנות שלי כמדריכה : אתחיל בנקודות החוזק: שיעור זה היווה דוגמא ללמידה אישית,לקריאה לצורך הנאה, ולעשייה,כתיבה יצירתית של התלמיד בהחלט, והתכנסות אינטימית אישית אל נבכי העלילה.
התלמידים נהנומאוד מצן הקריאה, ומן העשייה האישית המרהיבה שלהם,זה ניכר מן ההתלהבותה בכיתה.
הייתה כאן חשיפה לספרים רבים ומגוונים, עידוד קריאה לשמו.
הצעתי למורה, כי בהמשך לתהליך זה,כדאי לשלוח את התלמידים לעבודה יצירתית,ולהכנת תערוכה כיתתית , שתוצג בספריית בית הספר.
מהנה ומלמד מאוד......